Het bedrijf
Kindcentrum De Regenboog ligt in het centrum van Bergeijk. Het kindcentrum staat in een groene buurt met veel speelmogelijkheden.
Mede door het openbare karakter heeft De Regenboog een regionale functie, wat maakt dat ook leerlingen uit omliggende dorpen het kindcentrum dagelijks bezoeken.
Het kindcentrum werkt bewust in heterogene groepen en heeft gedurende de afgelopen jaren gewerkt aan een goede balans van pedagogische uitgangspunten en onderwijskundige doelen.
Naast kwalitatief goed reken- en taalonderwijs, zijn in het onderwijs van De Regenboog andere kwaliteiten ook nadrukkelijk aanwezig. Denk daarbij aan aandacht voor de sociale vaardigheden van leerlingen, creatieve talenten (o.a.. keuzeateliers), hoge betrokkenheid ouders, vieringen met groep 1 t/m 8 en activiteiten waarbij kinderen leren organiseren en presenteren. Kortom… cultuur, ondernemerschap en sociaal emotionele ontwikkeling.
Voor De Regenboog staat er de komende periode een grootschalige verbouwing en deels nieuwbouw op de rol om het gebouw modern en toekomstbestendig te maken.
Wat typeert ons?
Het team van De Regenboog kenmerkt zich door een sterke onderlinge verbondenheid en een gezamenlijke inzet voor goed onderwijs.
Het is een team dat positief en oplossingsgericht denkt, werkt vanuit een open houding en elkaar ziet en hoort. De kernwaarden van het kindcentrum (ondernemen, respect, verantwoordelijkheid, talenten en creativiteit) zijn zichtbaar, hoorbaar en merkbaar.
Vanuit een fijne sfeer en verbinding hoort, ziet en begrijpt het team de leerlingen. Dat biedt de basis om vervolgens daarnaar te kunnen handelen.
Het team is trots op de ruimte die er voor zowel de leerlingen als de collega’s is om samen te kunnen leren en ontwikkelen.
Onze huidige ontwikkeling
Op het kindcentrum wordt gewerkt aan het versterken van de communicatie, zowel onderling als met ouders. Het maken van duidelijke afspraken, stellen van heldere kaders en het vastleggen en borgen van afspraken staat daarbij centraal.
Inhoudelijk ontwikkelt het team zich in het versterken van de leesontwikkeling van de leerlingen en in het nog steviger neerzetten van het EDI instructiemodel in heterogene groepen. Zij onderzoeken de kansen voor het kwalitatief goed samen kunnen voegen van een aantal taalonderdelen (technisch en begrijpend lezen, close reading, taal en het werken met de methode Blink). Bij alle ontwikkelingen is extra aandacht voor de borging.
.png){kind=logo}
